Bu Blogda Ara

3 Ocak 2017 Salı

2017-YGS ve LYS DEKİ YENİLİKLER


Bildiğinz üzere 3 Ocak 2017 tarihinde ÖSYM YGS-Başvuru Kılavuzunu yayınladı ve ayrıca 2017 sınavlarındaki bazı değişiklikleri ayrıca bir ekte sundu.

İlgili kılavuz ve açıklama için;  ÖSYM- Başvuru Kılavuzu

Ben bu yazımda yapılan değişikliklere dikkat çekmeye çalışacağım. Şu an için en radikal değişiklik çoktan seçmeli soruların yanında "kısa cevaplı sorular" sorulacak olması. ÖSYM kısa cevaplı sorunun ne anlama geldiğini kılavuzda şöyle açıklıyor:

"Kısa Cevaplı Sorular: cevabı bir sözcük, bir sayı veya bir cümle ile adaylar tarafından cevap kâğıdına yazılan ve/veya kodlanan sorulardır."

Yani cevabı uzun uzun açıklama veya yorum gerektirmeyen, genelde doğrudan bilgiye veya yapılacak bir işlem sonucuna dayanan cevapları olan sorular sorulacak. ilk uygulamada bu tarz soruların cevaplarının çok sınırlı olmasını bekliyorum.

Ayrıca çoktan seçmeli (şıklı) sorularda halen 4 yanlışın 1 doğruyu götürmesi sistemi devam ederken, kısa cevaplı sorular için bu hesaplama yöntemi kullanılmayacak.Yani kısa cevaplı soruyu yanlış cevaplasanız dahi doğrularınızdan azalma olmayacak.

Kısa cevaplı sorular şimdilik sadece LYS lerde uygulanacak.

Kısa cevaplı soruların sayısı oldukça az. LYS lerde sorulacak toplam soru sayıları ve kısa cevaplı soru sayıları ise şöyle;


  • LYS-1 ; 80 Matematik sorusundan 3 tanesi kısa cevaplı soru olacak.

  • LYS-2 : 30'ar Fizik,Kimya ve Biyoloji sorularından 1'er tanesi kısa cevaplı soru olacak.

  • LYS-3 : 56 tane Türk Dili ve Edebiyat sorusunun 2 tanesi, 24 tane Coğrafya sorusundan 1 tanesi kısa cevaplı soru olacak.

  • LYS-4 : Coğrafya testindeki 14 sorudan 1 tanesi, Tarih testindeki 44 sorudan 1 tanesi, Felsefe Grubu ile Din Kültürü Ahlak Bilgisi testindeki 32 sorunun ortak alan olarak cevaplanacak 1 tanesi kısa cevaplı soru olacak.

  • LYS-5 : Almanca/ Fransızca/ İngilizce sınavlarında bulunan 80 yabancı dil sorusundan 3 tanesi kısa cevaplı soru olacak.

Adayların kafalarını en çok karıştıran kısım kısa cevaplı soruların nasıl değerlendirileceği? Kısa cevaplı sorunun tanımından anlaşılacağı üzere sorulacak sorular, yoruma dayalı değil bilgiye dayalı olacaktır.  Örnek vermek gerekirse;

"Kıbrıs Barış Harekatı ………… tarihinde oldu. " şeklindeki boşluk doldurma sorunun cevabı net ve bellidir. Böyle bir örnekte sadece yılı yazmak yeterli mi yoksa gün-ay-yıl şeklinde bir cevap mı tam cevap olarak değerlendirilecek? sorunu ortaya çıkabilir. Ösym'nin sorularında istenen ifadenin açık bir şekilde belirtileceğini düşünüyorum. 

Değerlendirme için ise cevapların kodlanmış olması gerekiyor. Yani kitapçıklar tek tek ele alınarak klasik usul değerlendirme yapılmayacak. Soruya verdiğiniz cevabı kodlayacaksınız, optik okuyucular yardımıyla cevabınız okunacak ve değerlendirmeye tabi tutulacak bir ifade içeriyorsa o sorudan puan alacaksınız. Ancak değerlendirme aşamasında tam cevap, kısmi cevap vb. gibi değerlendirme ölçütleri olup olmayacağından şu anda söz edilmemiştir.

Bu tip açık uçlu soru değerlendirmesi dünyada birçok sınavda uygulanmaktadır. Hatta yakın zamanda ülkemizde de uygulanan PISA sınavı buna en uygun örneklerden biridir. PISA sınavında ne tür cevapların değerlendirilip ne tür cevapların değerlendirilmeyeceği çok açık bir şekilde belirlenmiştir. Açıklanan sorulara ; Açıklanan Sorular bağlantısından ulaşıp inceleyebilirsiniz. Burada özellikle tam puan, kısmi puan ve sıfır puan gibi değerlendirme ölçütlerine ve ifadelerin açıklığına dikkat ediniz. Cevapların nasıl değerlendirileceği oldukça anlaşılır ve şeffaf şekilde ortaya konulmuş.

 ÖSYM ' de soracağı kısa cevaplı sorular için değerlendirme formunu kuralına uygun şekilde hazırlayıp, soru ve cevapların açıklanması aşamasında sınava girmiş adaylara açıkça duyurursa bir sıkıntı yaşanacağını düşünmüyorum. Hatta zaman içerisinde çoktan seçmeli soruların azaltılıp, kısa cevaplı soru sayılarının artırılması gerektiğini düşünüyorum. 

Sorunun cevabı hakkında bir fikri olmadığı halde %20 ihtimalle bir adayın başka adayların önüne geçmesini sağlayan bir ölçme sisteminden ise; soruya gerçekten cevap verebilenlerin sıralandığı bir sınav çok daha gerçekçi olacaktır.

Açıklanan kılavuzda dikkat çeken diğer bir değişiklik LYS-1 sınavı ile ilgili.

Geçtiğimiz yıl yani 2016 LYS-Başvuru Kılavuzunda ilgili sınavla ilgili ifade şöyle idi;

" LYS-1'de, Matematik Testi ve Geometri Testi yer alacaktır. Matematik Testinde 50 soru bulunacak ve 75 dakika cevaplama süresi verilecektir. Geometri Testinde 30 soru bulunacak ve 60 dakika cevaplama süresi verilecektir."

Bu yıl açıklanan kılavuzda ise ;

"11 Haziran 2017 Pazar günü yapılacak olan LYS-1, sabah saat 10.00'da başlayacak, tek oturumda uygulanacak ve 135 dakika sürecektir. LYS-1'de Matematik Testi yer alacaktır. Testte 80 soru bulunacaktır. "

  şeklinde bir ifade var. Yani önceki yıllarda iki ayrı kitapçıkta Matematik ve Geometri testlerini çözen adaylar bu sene tek kitapçıkta 80 adet matematik sorusu cevaplayacak.
Bu açıklamalara bakarsak; bahsi geçen Matematik soruları içerisinde Geometri soruları da yer alacaktır demeseler de, matematik ve geometri soru sayılarında bir değişiklik olmayacağını düşünüyorum. Örneğin YGS de de matematik bölümü içerisinde geometri soruları yer alıyor. Bu durumda 2 farklı kitapçık değil, tek kitapçıkta matematik ve geometri soruları cevaplanacak. Bu yeniliğin öğrencilere sağladığı avantaj; geometri de çok soru çözemeyen/hızlı çözen bir öğrenci arta kalan süresini matematik soruları için kullanabilecek. Önceki sistemde öğrencinin geometri de süresi artsa bile elinden matematik kitapçığı alınmış olduğu için süresini değerlendiremiyordu. Aynı durum matematikten artan süreyi geometri de kullanabilme avantajı olarak ta değerlendirilebilir.

Bu değişikliklerin yanında artık tüm öğretmenlik programlarına LYS'ler sonucunda elde edilen puanlar ile yerleştirme yapılacak. Bilindiği üzere 2010 yılından beri Kimya Öğretmenliği bölümü; YGS ile öğrenci almaktaydı. Başka hangi bölümler aynı durumdan muzdaripti bilmiyorum ama bölüme gelen öğretmen adayı kalitesindeki düşüş, aday öğretmenlerin öğrenme ve uyum sorunları yaşamalarından dolayı akademisyenlerin neler yaşadıklarını ve akademisyenlerin bu karara oldukça sevindiklerini tahmin etmek çok zor değil....

Değişiklikler bu bahsettiklerim ile sınırlı değil ancak benim yorumlayacaklarım şimdilik bu kadar. Sabırla okuduğunuz için müteşekkirim, yorum ve sorularınızı lütfen esirgemeyin :)


22 Aralık 2016 Perşembe

YGS KİMYA- KONU ANALİZİ- ÇALIŞMA TAVSİYELERİ

Bu yazımı okuyanlar anlayacaklar ki aslında ben bir kimya öğretmeniyim. Bu sene yoğun çalışmaktan yorulup bir süre dinlenmeye karar verdim ama sıkılmam uzun sürmedi. Hemen yine işimle alakalı birşeyler yapmaya başladım, duramadım. Bu yazım da YGS sınavına hazırlananlar için kimya konuları hakkında bilgi vermek istiyorum.

Sınava hazırlananların çok iyi bildiği üzere sınava oldukça az bir süre kaldı.( Zaten hep az gelir :)
Özellikle kimya dersinde kendinizi iyi hissetmiyorsanız veya sayısal alanından bir öğrenci değilseniz konular hakkında verdiğim bilgileri kesinlikle dikkate alıp buna yönelik çalışma yaparsanız sizin için daha verimli olacağına inanıyorum.Hadi başlayalım o zaman:

Öncelikle 2010-2016 yılları arasında yapılan YGS sınavlarında daha önce çıkmış soruların hepsini dikkate almayın, Çünkü bu sene yapılacak sınav sadece 4 yıldır uygulanmakta olan öğretim programını kapsayacak, bu program ile yapılacak ilk sınav 2017-YGS'dir. Bu nedenle her derste olmasa da kimya dersinde önceki yıllara göre eklenen/çıkarılan/içeriği değişen konular var.

Bahsettiğim yeni öğretim programında (eski adıyla müfredat) kimya dersi 2 ana kısma ayrılmıştır. Bu kısımlar : "Temel Düzey Kimya" ve " İleri Düzey Kimya"dır.

9. ve 10. sınıflarda gördüğünüz konular Temel Düzey Kimya, 11. ve 12.sınıflarda gördüğünüz konular ise İleri Düzey Kimya kısımlarına ait.

Bu öğretim programıyla bir sınav henüz yapılmamış olsa da , genel beklenti YGS sınavında "Temel Düzey Kimya" kısmından soru gelmesi, yani 9. ve 10. sınıf konularından sorumlu olmanız.

Bu iki ana kısım içerisinde ortak olarak işlenen bazı konularda mevcut, bu  tip konuları incelediğimizde Temel Düzey kısmının daha yüzeysel ve sözel, İleri Düzey kısmının daha ayrıntılı ve işlemsel olduğunu görüyoruz.

Şimdi tek tek konu analizi yapalım:

YGS' de sorumlu olmanızı beklediğimiz konular;

1. Kimya Bilimi
2. Atom ve Periyodik Sistem
3. Kimyasal Türler Arası Etkileşimler
4. Maddenin Halleri
5.  Asitler, Bazlar ve Tuzlar
6. Karışımlar
7. Endüstride ve Canlılarda Enerji
8. Kimya Her Yerde

şeklinde.


1. Kimya Bilimi

Bu konuda genel olarak;  kimya biliminin ortaya çıkışının tarihçesi, eskiden beri bilinen bazı element ve bileşikler, bu maddelerin yaygın isimleri ve sembolleri, laboratuarda ve kimyasal maddelerle çalışırken dikkat edilmesi gereken kurallar ve güvenlik işaretleri işlenmektedir.

Konu oldukça sözel olup, iyi bir kaynaktan birkaç defa okunup tekrar edilerek çok kolay net çıkarabileceğiniz bir konudur. Eski öğretim programıındaki "Simyadan Kimyaya" konusuna benzemektedir. Şunu unutmayın ki "Simyadan Kimyaya" konusundan ÖSYM sınavlarında soru çıkmamıştır.

Bu yıl "Kimya Bilimi" konusunda belki kimya bilimine katkısı olan/olmayan kişiler belki de güvenlik işaretleriyle ilgili 1 soru gelebilir.

2.Atom ve Periyodik Sistem

Bu konuda hem Atom kavramının hem de Periyodik Sistemin oluşumunun tarihçesi,bu kavramlara katkıda bulunan kişilerle çalışmaları ayrıntılı olarak işlenmektedir. Atom altı taneciklerin yani elektron ve protonun keşfi ayrıntılı işlenmektedir. İzotop atom kavramı üzerinde durulur. Modern periyodik sistem ile ilgili olarak, düzenli değişen bazı özellikler ( atom yarıçapı, iyonlaşma enerjisi....) ayrıntılı işlenir.  Konu ayrıntılı ve bol tekrarlı bir çalışmanın yanısıra bol soru çözmeyi gerektirir. Bu konularda temeli zayıf olanlar mutlaka bir uzmandan destek almalıdır.

Bu konudan YGS-2017 de en az 2 soru gelecektir.

3. Kimyasal Türler Arası Etkileşimler

Bu konuda zayıf ve güçlü etkileşimler olarak sınıflandırdığımız, maddelerin bir arada durmalarını sağlayan etkileşimler(itme-çekme kuvvetleri) işlenir. Eski programdaki isimleriyle kimyasal ve fiziksel bağlar işlenir. Bileşiklerin sınıflandırılması, adlandırılması, Lewis gösterimleri ve genel özellikleri işlenir. Bu konuda da 2. konuda olduğu gibi çokça yeni kavramla karşılaşırsınız, bu kavramların tanımlarını ve uygulamalarını görmeden ve bir destek almadan yapmanız biraz zor olabilir.

Bu konudan sınavda en az 2 soru gelmesini bekliyorum.

4. Maddenin Halleri

9. Sınıfın son konusu olan maddenin hallerinde katı,sıvı,gaz ve plazma halinin  genel özellikleri işlenir. Gazlar daha ayrıntılı ve uzun bir yer kaplar konuda. Gaz yasaları, gaz basıncı ölçümü gibi kısımlardan mutlaka 1 soru gelecektir. Katıların sınıflandırılması basit bir kısımdır tabi 3. üniteyi iyi öğrendiyseniz. Sıvıların genel özellikleri; yüzey gerilimleri, buhar basınçları gibi kavramlar oldukça önemlidir.

Özellikle buhar basıncı ÖSYM'nin sevdiği bir kavramdır. Buhar basıncı ve kaynama noktası ilişkisini iyi anlamanızı tavsiye ederim.Bu kısımdan da 1 soru gelebilir. Konudan en az 2 soru gelmesini bekliyorum.

5. Asitler, Bazlar ve Tuzlar

Bu konuda sıkıntı yaşamamak için öncelikle hangi maddeler asit, hangi maddeler baz iyice öğrenmeniz gerekiyor. Bunun için iyi bir kaynaktan yazarak bol tekrar yapmalısınız. Birisinden destek almak faydalı olabilir ama eninde sonunda kendiniz ezber yapacaksınız, destek aldığınız kişi ancak bazı kısımlarda ezberleme mantığında destek olabilir. Bu konuda bazı asitlerin, bazların ve tuzların günlük hayatta kullanım alanları da işlenmektedir ama ben bu kısımla ilgili ayrıntılı bir soru geleceğini sanmıyorum, daha yüzeysel bir şeyler sorulabilir; "asitler kireç sökücü olarak kullanılır." vb gibi...

Asit-Baz tepkimeleri önemli bir kısım, bununla alakalı 1 soru gelebilir.

6. Karışımlar

Tek başınıza çalışarak halledebileceğiniz konulardan biri "Karışımlar". Sadece çözelti derişimi ile ilgili hesaplama konularında işlem barındırıyor, eğer matematiğiniz/işlem yeteneğiniz çok çok çok kötü ise destek almanız gerekir bu konuda.

Karışımlar ile ilgili çözeltiler/çözelti derişimi kısmından 1 soru, karışımların ayrılması kısmından 1 soru olacak şekilde en az 2 soru gelmesini bekliyorum.

7. Endüstride ve Canlılarda Enerji

Daha önceki öğretim programında  "Kimyasal Bağlar ve Bileşikler" konusunda incelenen organik bileşikler yeni programda bu ünitede inceleniyor. Ve organik bileşikler dışında Kömür ve Petrol gibi fosil yakıtların oluşumu, kullanımı gibi bilgiler içeriyor. Organik bileşikler başlı başına ayrı bir dünya olduğundan tek başınıza "yanlış bir öğrenme"ye sebep olmamak için organik bileşikler kısmı için destek almanızı öneririm. Diğer kısımlar iyi bir kaynaktan bol tekrar ile halledilebilir kısımlar.

ÖSYM daha öncede programda bulunan organik bileşikler kısmından mutlaka her sene soru sordu, bu sene de organik bileşiklerden en az 1 soru gelecektir.

8. Kimya Her Yerde

Bu konuda günlük hayatta kullandığımız bir çok maddenin içeriği,üretimi ve çevreye etkileri incelenir. Önceki programda yer alan "Hayatımızda Kimya" konusuna benzemektedir. Özellikle temizlik malzemeleri üzerinde durmanız yararlı olacaktır. (Bu kısım önceki programda da vardı ve sıklıkla YGS de soruldu).

Bu konudan sınavda 1 soru gelmesini bekliyorum.Destek almadan bol tekrarla halledebileceğiniz bir konu.

Son olarak sınava hazırlanırken; her konu/bölüm çalışması sonunda konu testlerinden bolca soru çözmeniz ve en önemlisi yanlış yaptığınız soruların açıklamalarını bir uzmandan dinlemenizi şiddetle tavsiye ederim. 

Ayrıca bir taktik önereceğim. Yanlış yaptığınız soruların açıklamasını soru üzerinde yaptırmayın, o soruları mümkünse kesip ya bir zarfa koyun ya da eski bir deftere yapıştırın. Ara ara o soruları tekrar tekrar çözün. Bu taktiği tüm derslerde uygulayabilirsiniz. Zamanla yanlışlarınız azalacaktır. 

18 Aralık 2016 Pazar

Wayuu

Wayuu. Bir örgü tekniği gibi karşıma çıktı ancak araştırdığım kadarıyla aslında bir kültürün yansıması olan bir elişi. Biraz bizdeki kilim dokuma kültürüne, kilim desenlerinin ve kullanılan renklerin anlamına benzer şekilde anlamları olan bir teknik bu. Henüz yeni farkettiğim bu teknik ile ilgili öğrendiğim bilgileri zamanla sizlere aktarmaya çalışacağım.

Ayrıca dün bu teknik ile küçük bir fermuarlı cüzdan yapmaya başladım. Şu an yanımda olmadığı için fotoğrafını çekemiyorum ancak en kısa zamanda aşama aşama fotoğraflarını ekleyeceğim.

Yine bu tekniğin uygulanışı ile ilgili video paylaşım sitelerinde ayrıntılı videolar bulabileceğinizi söyleyeyim ama ben de bu yazı altında zamanla - kendim öğrendikçe- sizlerle de dikkat edilmesi gerekenleri ve püf noktalarını paylaşmaya çalışacağım.

Bu tekniği uygulayacaksanız tavsiyem çok tiftiklenmeyecek ve nispeten çok kalın olmayan bir kaç renk (bence başlangıçta 2 renk) aynı tür ip ile başlamanız.

Başlamadan önce yine yapmak istediğiniz deseni belirlemeniz gerekiyor. Bu deseni kanaviçe desenlerinden de bulabileceğiniz gibi arama motoruna "wayuu pattern" gibi kelime gruplarını yazarak ta bulabilirsiniz hatta isterseniz kareli bir kağıda kendiniz desen oluşturabilirsiz.

İşe başlarken kaç ilmek ile başlayacağınızı seçtiğiniz desene ve örmek istediğiniz materyale göre belirlemelisiniz.

Şimdilik aktaracaklarım bu kadar, Yakın zamanda fotoğraflı yapım aşamalarını paylaşacağım. :)

Aşamaları ekleyeceğim dedim ama ne yazık ki bitirdim, aşamaları ekleyemeden. Pek istediğim gibi olmadı :( Ufak bir fermuarlı cüzdan yaptım ama boyutuna uygun fermuar bulamayınca evde, sonuç istediğim gibi olmadı. Yakın zamanda aklımda değişik projeler var bu teknikle ilgili, onları fotoğraflarım artık, söz :) Bu tekniği uygulayarak netbookuma uygun bir çanta, küçük yuvarlak taban motiflerini birleştirmek suretiyle bir battaniye veya küçük yapılacak taban motiflerinden bardak altlıkları yapmak gibi projeler geçiyor aklımdan. Hangisini yapacağıma henüz karar veremedim, karar verince hemen başlayıp paylaşacağım sizlerle.